sábado, 11 de noviembre de 2017

AUTISMO: EL ‘MAL” QUE VIENE COMO UNA NOVEDAD DEL SIGLO.-


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AUTISMO: EL  ‘MAL” QUE VIENE COMO UNA NOVEDAD DEL
SIGLO.-

I.- Preliminares.-

Hoy recordaba con preocupación un diagnóstico que le dieron en USA, al hijo de mi sobrina quien se casó con un gringo, con costumbres de etiquetajes desde que nacen. Así que se fue a vivir en tierras extranjeras con su esposo quien, como era de esperarse, navegaba en una cultura donde los médicos y/o maestros encuentran una etiqueta rápida para todo “mal”. Of course,  que ayude a los niños a mantenerse a  raya y a las maestras a que no trabajen tanto. Asunto que, los padres desorientados y avergonzados de “sus taras” aceptan cabizbajos y con disposición a acatar sumisamente la tal sentencia: SU HIJO SUFRE DE AUTISMO, o cualquier otro diagnóstico de moda.

Pues bien, el hijo de mi sobrina era AUTISTA, hijo de madre joven e inquieta, latina, zuliana, criada en el campo a sus anchas manejando tractores, camiones, sembrando, ordeñado y tocando el instrumento de su gusto con plena libertad y alternando con la ciudad, con la “libertad de ser”, es decir, con autonomía para crear y de expresarse a sus anchas. El esposo, ahora padre de un ENFERMO, era un profesional de la ingeniería; ocupado y en tiempos libres con pantuflas y TV a la carta, no quería saber de nada en contra de los  diagnósticos expertos y empujaba conjuntamente, con los doctos y los teachers al uso de lo indicado, Prozac y Ritalín.
Al final, les diré el desenlace.**

II.- ¿Qué con el Autismo?-
Los episodios que se montan están llenos de dramatismo, tales como:   el "MAL" no tiene cura, pero los sabios atómicos le recomiendan a los padres una serie de medidas y DROGAS que no curan, pero agravan el  cuadro médico del niño, amén de afectar el bolsillo, llenar de angustia, miedo y vergüenza a los progenitores, familiares y, lo que es peor, convertir al niño en una etiqueta ambulante, que es la qué, verdaderamente, lo convertirá en AUTISTA y RARO. Por otra parte, el niño pasa a ser un número más en las estadísticas de los que sufren de AUTISMO. Pero, veamos qué se está definiendo como autismo.

III.- ¿Qué es Autismo?
Se define al autismo como un desorden del funcionamiento cerebral que impide el libre flujo de la comunicación y la capacidad de relacionarse con los pares y otros. Todo esto, a según, por la incapacidad que adopta el cerebro, para resolver los procesos de habla y de relacionarse de manera “equilibrada”. A estas alturas vale la pena preguntarse: ¿Cómo se conjuga este desacierto o dislate de moda y qué significa “de manera equilibrada,” cuando hablamos de un niño, un ser en pleno desarrollo, crecimiento y formación?

IV. ¿Qué ocasiona el Autismo?
Los expertos -facultos- aún no se ponen de acuerdo en decir bajo qué circunstancias o procesos se genera el autismo. Algunos piensan que el autismo está ligado a la HERENCIA, es decir, proviene de los genes. Otros, tímidamente, para no querellarse con los que ya sentenciaron a la herencia dicen: puede deberse a problemas de CONTEXTO. Y, la minoría, por razones obvias, señalan que, es posible que el mal provenga de las vacunas que recibe el niño para prevenir otras enfermedades. ¿--?


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V.- Síntomas que evidencian la presencia del Autismo.-

1.-  Problemas de habla ya que, se “supone” que, el niño máximo a los 3 años debe hablar o decir algo. Es decir, que el niño presenta retardo en el desarrollo del lenguaje y algunas, veces en la escucha.

2.- “Apego a cierto juguetes o intereses”. Reacción de enojo o llanto ante el cambio de rutinas. ¿?

3.- Los niños en la tipología de autismo puede presentar diferentes formas de comportamientos “anormales”. Rabietas, si le quitan sus juguetes favoritos, llanto porque necesita descansar, renuencia a obedecer cuando le quieren obligar a hacer algo que no quiere.

4.-Pueden mostrar conductas que reflejan una inteligencia inferior  o superior al “promedio”.

5.-Pueden tener ataques inesperados de llanto, depresión, angustia y hasta expresiones histéricas.

6.-Antes de aceptar un diagnóstico de autismo asegúrese de haber llevado a su niño a un pediatra internista para que le realice un examen general  de oídos, vista, garganta y motricidad.


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VI.- Tipos de Tratamiento.-

1.      Conductismo puro: estimulo-respuesta. Premiar comportamientos que el adulto considera son los que debe tener.
2.      Terapias de lenguaje y emocionales.
3.      Medicamentos para calmar angustias y rabietas.

VII.- Conclusiones Tentativas:

Todo lo que se describe como “autismo” siempre ha existido y nunca fue objeto de tal aislamiento, en términos de convertir una serie de comportamientos, sacados de contexto, en una plaga o síndrome de particular atención.
Desde mi óptica, es más grave el remedio que la enfermedad  y, esto último, es preocupante si tomamos en cuenta las fórmulas ideadas para hacerle frente a expresiones conductuales comunes en los seres humanos y, cuyos orígenes, son variados y de difícil aislamiento profiláctico.

Ahora bien, qué llama particularmente mi atención, que en ningún manual de autismo se contempla lo siguiente:

a)      Cómo es la relación de los padres. Procedencia y entendimiento entre ambos. Se deseó el embarazo, se programó el nacimiento. Se deseaba un niño y nació una niña.
b)      Al nacer el bebé cómo fue su ambiente, quién lo cuidó, fue amamantado quién lo cuida. Se cuide o vela su sueño, se cuida el silencio mientras duerme.

c)      Cómo es el ambiente donde crece el niño en términos de estímulos nutritivos que implican caricias, recompensas, horarios, alimentación, juguetes  y tiempo con los dos padres  y los demás miembros de la familia.

d)      De qué manera se trata al niño, con qué tono de voz, cómo se corrigen las conductas en aprendizaje, conducta aún no arraigadas en sus hábitos y que desesperan a los padres.
e)      Recibe el niño cariño o maltratos verbales o físicos. Se atienden sus necesidades fisiológicas y emocionales en tiempo. Cómo y con qué estímulos físicos se realizan las correcciones conductuales del niño. Se le habla o se le maltrata pegándole.

f)       Tiene el niño un ambiente, espacio y juguetes que le son propios. Se le atiende en sus necesidades de relacionarse con otros niños y llevarlo a sitios para el disfrute de los niños, donde pueda aprender a compartir.

g)      Estos son sólo algunos aspectos que hay que examinar con honestidad, antes de permitir que tu hijo sea etiquetado o rotulado como un enfermo de MODA. Uno más en la lista. Sé que existen muchos otros factores para identificar conductas fuera de la norma, pero antes de señalar o permitir señalamientos que afectan a toda la familia y, en especial al niño, hay que revisarse como padres y colocar la señal en el pecho propio.

h)       
Conclusión Provisional. Si a tu hijo te lo rotulan con cualquier etiqueta, revisa cómo está tu relación contigo mismo, con tu pareja, con tus semejantes y con el medio. A partir de allí, lo más probable es que la etiqueta pase a otro lugar, a lo mejor, a un lugar muy cercano.

Por cierto, en mi experiencia clínica he encontrado como una constante que, los padres impositivos, incapaces de negociar con sus hijos, son a su vez padres maltratadores que modelan conductas repetibles de injusticia e imposición. Tal proceder, por lo regular propicia la generación de comportamientos de rebeldía ante las figuras de poder y de maltrato para los subordinados, en este caso, los hijos, las parejas o sus empleados.

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**Final del cuento de mi sobrina: agarró su tesoro, se vino a su tierra a levantar a su hijo fuera de etiquetas y medicamentos intoxicantes y/o enajenantes y, el chamo que, ya  es un joven adolescente, creció en libertad, sin medicamentos y con la autodeterminación de hacer de su vida una vida útil.


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 No debemos olvidar que cualquier etiqueta llega a ser un sobrenombre que condiciona y hasta obliga a un comportamiento acorde que sustente a la misma.


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Nota al margen: alusiva al tema que nos ocupa y desocupa.-

Llamo la atención de los lectores, a objeto de que que se den una vuelta por la interesante obra de Ghunter Grass titulada:  El Tambor de Hojalata.Una obra que recomiendo a todos aquellos que huyen de los problemas o situaciones que tiene frente  a sus ojos y las niegan tomando por caminos adversos en una huida que les traerá más malestar que bienestar.


Les dedo la opinión de un lector de la mencionada obra.-
No es fácil enfrentarse de buenas a primeras con esta extensa obra que narra la historia de un niño
que no crece y que relata su vida y la de su familia en medio de la segunda guerra mundial; una novela
que por muchos pasajes parece tediosa y hasta aburrida pero que encierra un gran simbolismo en
medio de sus paginas, en mi caso logré cogerle agrado al tercer intento y terminarla de manera
satisfactoria, creo que la volvería a leer con gusto.

Lector: Stockhausen

http://resenyasliterarias.blogspot.com/2012/02/el-tambor-de-hojalata-de-ghunter-grass.html



Rnj/2017




















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